自我评价（案例一）

本人从事儿童教育工作五年，热爱儿童教育事业，在美术和数学教学上具有独特的教法。曾获得
2009年海淀区青年优秀教师
2010——2015年多次获北京市”童心杯”论文二等奖、三等奖
2014年全国幼儿美术学术研讨会论文二等奖
2015年北京市中小学信息化教学一等奖
2015年全国中小学信息化教学一等奖

自我评价（案例二）

1. 性格方面是个乐天派，自信，乐观，为人正直，喜欢与志同道合的人交朋友，对人真诚，可以很快融入一个团队或者集体。学习刻苦认真，有很强的英语写作能力。

2. 善于沟通，有良好的沟通交际能力。能吃苦，有很强的承受压力的能力。做事精力充沛，思维清晰。认真，负责，非常细心，有很强的进取心。做事有很大的热情和毅力。

自我评价（案例三）

本人对工作认真负责。且有良好的沟通协调能力及应变能力，善于沟通，工作细心，接收能力强，能吃苦耐劳，责任心强; 几年的工作经历培养了我的团队协助精神，提高了我的组织协调能力，养成了良好的工作作风和处世态度。 个人性格特点：自信、乐观、诚恳、稳重、细致，简洁;希望贵公司能给予一个让我施展才会的平台，愿与贵公司一起成长发展，能为公司添砖增瓦，如果我能成为贵公司的一员，我定当用我的热情和能力投入到我的工作中去。

自我评价（案例四）

“爱孩子”是我一直做 幼教行业的理由。在工作生涯中，曾参加过幼儿园的省级评估和复评，很大提升了我综合业务能力。近几年，我更注重学习育儿知识的实践和幼儿心理教育学的运用，对幼儿园的各教学领域有独到的见解。我喜欢看各类育儿书籍，并把学到的知识运用到家庭和工作中，尤其是孩子们的相处细节中。我认为幼儿园教师最核心的能力，不是她的学识、才艺、荣誉证书等可见、可量化的东西，而是她爱的能力，发自内心的善良和对孩子们的尊重。孩子的童年是为人生打基础。在今后的教学工作中，我会注重孩子素质教育和良好个性的发展，给孩子成长的空间，培养孩子的创造力和人际交往能力及解决问题的能力。如果贵单位给我一个平台，我会在这里与各位同事携手共进，快乐工作！谢谢！我的格言：教育没有宏大的话语，而是体现在一点一滴的生活细节中。